PENGENALAN KEPADA PENDIDIKAN PEMULIHAN

KONSEP

Pendidikan pemulihan ialah:

•          “Suatu perkhidmatan yang diadakan khusus untuk murid-murid yang menghadapi kesulitan pembelajaraan khususnya dalam menguasai satu-satu kemahiran membaca, menulis dan mengira sebagai kemahiran asas yang menjadi fokus KBSR”.

OBJEKTIF

•          Membantu murid mengatasi masalah pembelajaran dalam menguasai kemahiran asas - membaca, menulis dan mengira.

•          Membantu murid mengubah sikap negatif dan tingkahlaku yang menjejaskan proses pembelajaran.

•          Memupuk serta mengembangkan sikap keyakinan diri dan sikap positif terhadap pembelajaran.(Panduan Program Pemulihan KBSR Tahap Satu - 1984)

PUNCA DAN BIDANG KUASA

Surat Pekeliling Kementerian Pendidikan.

•          Surat Pekeliling Bahagian Sekolah-Sekolah KPM.

                Bil.KP(BS)8691/Jld.II/(32) bertarikh

                22 Januari 1985.

                “Guru Khas Pendidikan Pemulihan”

•          Surat Pekeliling Bahagian Sekolah-Sekolah KPM.

                Bil.KP(BS)8502/5/PK/Jld.V (26)  bertarikh 18 Januari 1986.

                “Kelas Khas Pemulihan Di Sekolah Rendah”

•          Surat Pekeliling Bahagian Sekolah-Sekolah KPM.

                Bil.KP(BS)8502/PK/Jld.V (34) bertarikh

                 30 Jun 1989.

                “Guru Khas  Pemulihan Dan Penubuhan Kelas Khas Pemulihan Di Sekolah Rendah”

SEJARAH PENDIDIKAN PEMULIHAN

SEJARAH LUAR NEGERI

•          Dua buah negara yang terkenal kerana pendidikan pemulihannya ialah Amerika dan England

•          Perkembangan di Amerika berkembang dengan pesatnya setelah termaktubnya PL 94-142, sementara di England pula selepas Laporan Warnock

SEJARAH DALAM NEGARA

•          Bermula pada tahun 1965 apabila 3 orang guru yang mendapat latihan di England kembali berkhidmat.

•          Sehingga 1968, seramai 9 orang guru telah mendapat latihan di luar negara

PROJEK KHAS UM

Pendidikan Imbuhan (Compensatory Education)

•          Pendidikan Imbuhan dilaksanakan setelah mendapat sumbangan daripada Yayasan Van de Leer dari Belanda

•          Pendidikan Pemulihan pula adalah sebahagian daripada Pendidikan Imbuhan

•          Munculnya konsep pendidikan imbuhan selepas Perang Dunia Kedua di negara-negara Barat disebabkan wujudnya keadaan sosio ekonomi yang tidak saksama di kalangan rakyat

Pendidikan Imbuhan (Compensatory Education)

•          Pendidikan Imbuhan ditujukan kepada kanak-kanak dari kelas sosial bawah yang miskin atau kanak-kanak ini dilabelkan juga sebagai golongan ‘disadvantaged’ atau ‘kurang beruntung’ & diberi bantuan khas

•          Di Britain & Israel bantuan diberikan melalui dasar ‘positive discrimination’ & ‘preferential treatment’

•          Bantuan yg diberikan; mengurang saiz kelas, menyediakan sukatan pelajaran khas yg diubahsuai & bantuan kewangan

•          Di Malaysia Projek Pendidikan Imbuhan khasnya peringkat sekolah rendah telah dijalankan oleh Kementerian Pelajaran pada tahun 1975-1980

•          Antara projek tersebut ialah satu kajian rintis yg menghasilkan bahan-bahan untuk kegunaan guru sekolah rendah yg berminat dalam pengajaran pemulihan

•          Pendidikan Imbuhan dilaksanakan lebih awal iaitu peringkat awal pembelajaran

•          Guru menentukan aspek-aspek pembelajaran yang diperlukan

•          Guru menentukan objektif tingkah laku murid dengan jelas & khusus

•          Guru boleh mengubahsuai bahan-bahan kurikulum & kaedah P&P yg lebih berkesan

•          Guru mempunyai hubungan yg baik dgn agensi & badan-badan lain yg boleh membantu meningkatkan prestasi murid

PERBEZAAN PENDIDIKAN IMBUHAN & PENDIDIKAN PEMULIHAN

•          Pendidikan Imbuhan meliputi meliputi kedua-dua faktor yg mempengaruhi pendidikan iaitu faktor dalam sekolah dan faktor luar sekolah

•          Pendidikan pemulihan memberi fokus dalam sekolah sahaja

•          Pendidikan Imbuhan luas skopnya selain mengkaji unsur-unsur pendidikan ianya juga meliputi unsur-unsur sosio-ekonomi & politik

•          Pendidikan Pemulihan terbatas kepada faktor pedagogi dalam bilik darjah